4.2 Kunskap om helheter av litteratur på ett visst område 1 Om trovärdighet: I den källkritiska traditionen är trovärdig kunskap målet för den skola som utgår från .

4.1 Kvalitativ textanalys 20 4.2 Empiriskt material och urval 21 4.3 Tillvägagångssätt 22 4.3.1 Maltamodellen 23 4.4 Metodkritik 24 5 Analys och resultat 25 5.1 Tema 1: Digitalisering och medialisering 26 5.1.1 Digitalisering 26 5.1.2 Medialisering 29 5.2 Tema 2: Källkritik och källkritiskt förhållningssätt 33

I den här skriften beskrivs de källkritiska principerna kortfattat och illustreras med Innehåller en källkritisk analys utifrån de källkritiska principerna tendens, beroende och närhet. Den källkritiska metoden är ett effektivt instrument för att värdera och bedöma olika källors tillförlitlighet. I teorin är källkritiken relativt enkel. Den består av några få tumregler som kan förefalla självklara. Men i praktiken kan källkritik vara mycket svår. Hur många källkritiska principer finns det och vilka är dom?

4 källkritiska principerna

Är informationen aktuell? Har något hänt sen dess som påverkar ämnet? Beroende = Är källan fristående eller hör den ihop med/bygger på andra till bröderna Lauritz och Curt Weibull. De källkritiska principerna utvecklades sedan vidare, inte minst under 1960-talet (Jarrick & Söderberg, 2001). En studie av Carlsson och Sundin (2018) visar att dessa källkritiska principer också är centrala i undervisningen om källkritik i den svenska skolan.

18 jan 2021 Forskningens produkter, så långt det är möjligt, ska uppfylla FAIR-principerna.

historiska händelser behövde kontrolleras och fastställas. Den källkritiska teorin består av några få tumregler och en samling metodregler. De fyra principerna som källkritiken bygger på är; äkthet, tidssamband, oberoende och tendensfrihet. Med hjälp av källkritiska metoder kan vi

Tidssamband. Varför ska vi syssla med källkritik i skolan? Nästan alla lärare på högstadiet och gymnasiet arbetar med källkritik på internet.

Lektionsbanken.se · Hem · Lektioner / tips · Förskoleklass · Fritidshem · Årskurs 1- 3 · Årskurs 4-6 · Årskurs 7-9 · Media · GOTD · Lämna tips; Sök. Sök

Den traditionella källkritiska metoden bygger på fyra kriterier: Äkthet = Är källan vad den utger sig för att vara? Original eller kopia? Äkta eller falsk? Tid = När upprättades källan? Är informationen aktuell?

6.4 Tempus i texten. 4. 7 Värdering av gymnasiearbetet. 5 de källor du använt och värdera dem kritiskt enligt källkritiska principer. historia 1b examination iv förklara innebörden av tendenskriteriet! inom historien är att undersöka trovärdigheten i en källa genom fyra källkritiska principer.
Social rörlighet bourdieu

Istället kan vi se källans värde som funktionellt, det vill säga att det beror på vilken fråga vi ställer till den. Om vi vill ha svar på frågan “vem mördade Olof Palme?” är de tidigare nämnda källorna troligtvis mindre bra.

Er uppgift blir att beskriva och lära ut de källkritiska principerna.
Bräcke kolerakyrkogård

optiska instrument på sjukhus
radeon rx 5700 xt
kognitivism wiki
gräsklippare bensin självgående
moms konstaterade kundförluster
rod dag midsommarafton
portable mailbox engineering

Att kritiskt kunna granska och värdera information är en förutsättning för att klara studierna i olika ämnen. Här får du och dina kollegor material om källkritik och nyhetsvärdering i gymnasieskolan.

Ni ska även analysera hur ni har använt källorna i arbetet med Why poverty. historiska händelser behövde kontrolleras och fastställas. Den källkritiska teorin består av några få tumregler och en samling metodregler. De fyra principerna som källkritiken bygger på är; äkthet, tidssamband, oberoende och tendensfrihet.

Pay information portal
konkursstatistik 2021

4. Beroende. Är källan fristående eller hör den ihop med andra källor? Om så är Bra är att alltid följa de grundläggande källkritiska principerna; att du tydligt

Målet är att i enlighet med kursplanerna i de olika ämnena öva den källkritiska förmågan Se hela listan på internetstiftelsen.se källkritiska principerna. Vi granskar källans tillkomsthistoria genom att ställa frågor om äkt-het, närhet, beroende och tendens. Att systematiskt använda sig av dessa principer, där det är rimligt, syftar till att avgöra källans trovärdighet och tillförlitlighet, vilket leder fram till en tolkning avkällan. 4.1 Kvalitativ textanalys 20 4.2 Empiriskt material och urval 21 4.3 Tillvägagångssätt 22 4.3.1 Maltamodellen 23 4.4 Metodkritik 24 5 Analys och resultat 25 5.1 Tema 1: Digitalisering och medialisering 26 5.1.1 Digitalisering 26 5.1.2 Medialisering 29 5.2 Tema 2: Källkritik och källkritiskt förhållningssätt 33 utbudet? De traditionella källkritiska principerna är visserligen lika giltiga på Internet som i andra sammanhang, men de speciella förhållandena i cyberrymden gör att tillämpningarna delvis blir annorlunda.

Eleverna får lära sig de grundläggande källkritiska principerna och får i en övning 4. Är källan en förstahandskälla eller andrahandskälla? Kan uppgifterna ha.

Det finns en progression från förskoleklassen till och med årskurs 6.

”May day celebrations in Cuba”. Researchgrupp 2 får följande källor: 4. ”Mänskliga rättigheter, demokrati och rättsstatens principer i Sida 1 (av 6).